Texto de comparação entre os PPPs das escolas Bernardina e Juventina.

 

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO RIO GRANDE DO SUL

Campus Vacaria

Licenciatura em Ciências Biológicas

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS

Ao analisar o Projeto Político Pedagógico de cada escola, Bernardina e Juventina, pode-se observar que mesmo as duas escolas estarem localizadas em área de periferia no município, as diferenças são significativas, mas também há semelhanças, tanto nas características da comunidade escolar e conteúdos, quanto no arquivo digital.

Referindo-se à estrutura visual e organização de cada PPP, é notório que ambas as escolas utilizaram de uma formatação diferente. Enquanto o documento da escola municipal Juventina é mais objetivo e sucinto, apresentando de forma mais breve e menos detalhada as particularidades dos alunos e ambiente escolar, a escola estadual Bernardina é diferente, mostrando no PPP os detalhes da realidade da comunidade escolar e os projetos para com ela.

É possível observar que mesmo com essa diferença de descrição, as escolas enfrentam dificuldades para integrar os pais, familiares e alunos dentro das atividades escolares para melhorar ainda mais o ensino, entretanto, a escola Bernardina apresenta muitos projetos com atividades dinâmicas, diferentes e educativas que acolhem e chamam atenção dos discentes e contribuem para que eles passem mais tempo na escola e se envolvam com esporte, lazer, conhecimentos diversos, etc.

A escola Bernardina apresenta uma ampla estrutura física com diversas salas, incluindo também um laboratório de ciências, enquanto a escola Juventina tem este como um objetivo para implantar no ambiente. Embora haja essa diferença de salas, é necessário pensar que na prática e rotina escolar, o que vale mais é um bom planejamento e metodologia significativa, não apenas espaço físico, por isso a importância da formação continuada dos docentes e a sintonia com a comunidade escolar.

Mesmo com essas e tantas outras diferenças citadas, é possível analisar a semelhança das duas escolas em relação a contextualização da realidade escolar, alunos e pais com muitos problemas familiares e profissionais, situações que implicam diretamente no aprendizado, por isso a necessidade de reavaliação anual do PPP e seus objetivos e ações para que, mesmo duas escolas diferentes, possam ter resultados melhores. efetivos e semelhantes, tornando assim o aprendizado com significado.

Disponível em http://www.petpedagogia.ufba.br/projeto-politico-pedagogico-ppp Acesso em 19/12/2020

Questões PPP 2 - Escola Estadual Bernardina Rodrigues Padilha

 QUESTÕES PARA ANÁLISE DO PPP

Escola Estadual Bernardina Rodrigues Padilha

1. Identificar no PPP da escola os seguintes aspectos:

a) Missão, Visão e Filosofia da escola;

A inclusão e acesso para todos os alunos à educação estão entre os

principais princípios da escola, assim como a participação de todos

os setores.

Também formar um aluno que seja crítico, pensante e criativo para

atuar na sociedade utilizando os recursos e conhecimentos

aprendidos na escola .

b) Contextualização da realidade da escola e dos estudantes;

Nota-se que os alunos em sua maioria apresentam situação de

vulnerabilidade social, principalmente por causa da questão dos

empregos dos pais que geralmente trabalham em época de safra.

A escola localizada na periferia da cidade infelizmente vive junto

com a comunidade escolar várias questões graves como violência

doméstica, tráfico de drogas, entre outras.

c) Dificuldades da escola apontadas no documento;

Os pais não são muito presentes na rotina dos estudantes e não são

participativos dentro da escolas, as notas estão abaixo da média

necessária nas pesquisas, taxa de evasão e reprovação dos discentes

é alta.

d) Objetivos da escola para o futuro;

A escola tem como objetivo integralizar ainda mais a comunidade

escolar com os conteúdos e ações pedagógicas para aplicação do

Projeto Político.

e) Estrutura física – espaço de laboratório de ciências.

A escola apresenta um laboratório de ciências.

Disponível em https://www.tuaradio.com.br/Tua-Radio-Fatima/noticias/educacao/02-12-2019/comunidade-escolar-realiza-um-abraco-coletivo-na-escola-bernardina-rodrigues-padilha Acesso em 09/12/2020 

Questões PPP 1 - Escola Municipal Juventina Morena de Oliveira

 QUESTÕES PARA ANÁLISE DO PPP

ESCOLA MUNICIPAL JUVENTINA MORENA DE OLIVEIRA

1. Identificar no PPP da escola os seguintes aspectos:

a) Missão, Visão e Filosofia da escola;

A escola tem esses três aspectos com objetivos muito formulados

para a formação do cidadão justo e responsável para com a

sociedade, permitindo o acesso ao conhecimento contextualizado e

atualizado, não só conteudista, mas também ético.

b) Contextualização da realidade da escola e dos estudantes;

Através da conclusão dos questionários feitos para a comunidade

escolar, pôde-se observar os aspectos que os pais e responsáveis

acham que é o ideal para a escola e as expectativas para a educação

dos seus filhos.

Ao observar os resultados, pode-se ver que a maioria dos alunos

mora próximo a escola, são dedicados aos estudos fora do horário

escolar. A maioria não trabalha, mas alguns ajudam em casa.

c) Dificuldades da escola apontadas no documento;

Recursos materiais são bem defasados. Pedagógicos, esportivos e de

consumo têm sido insuficientes para as necessidades, da mesma

forma o acervo da biblioteca. Equipamentos tecnológicos e internet

não estão disponíveis na escola.

d) Objetivos da escola para o futuro;

Formar cidadãos capacitados para atuar na sociedade com justiça,

ética e com suas potencialidades desenvolvidas.

e) Estrutura física – espaço de laboratório de ciências.

O laboratório de ciências ainda não está presente na escola, mas está

no plano de ação para que seja adquirido.

Disponível em https://www.camaravacaria.rs.gov.br/realizacao/2132 Acesso em 05/12/2020

Resenha do texto “Projeto Político Pedagógico e Educação Ambiental” de autoria da professora Carolina Moretti.

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO RIO GRANDE DO SUL

Campus Vacaria

Licenciatura em Ciências Biológicas

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Pibid/Capes-IFRS

Resenha realizada pela aluna Júlia Berteli Bizotto

Resenha do texto “Projeto Político Pedagógico e Educação Ambiental” de autoria da professora Carolina Moretti.

O referido trabalho explica de forma abrangente o que é o Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas, principalmente na área de educação ambiental. Observa-se que a escola é um ambiente de muito aprendizado, não exclusivamente conteudista, mas também para a formação complementar cidadã.

Focando nessa segunda, é preciso pensar que cada escola tem uma realidade particular com sua comunidade, por isso a necessidade de um documento flexível que abranja essas características para somar na aprendizagem em todas as áreas, principalmente ambiental.

A partir dessa visão de que cada escola tem sua individualidade, é incoerente criar um padrão para todas, isso só torna a aprendizagem ineficiente e sem sentido para os alunos que frequentam esse ambiente que deve ser significativo, visto que nele passam grande parte do dia. O PPP tem esse objetivo, tornar o estudo e a formação cidadã eficaz e prazerosa, podendo haver mudanças a cada ano para melhor se adaptar à realidade da comunidade escolar.

O estudo na área das ciências naturais não pode fugir dessa ideia, é imprescindível o aprendizado real e científico, com fontes e conteúdos significativos, tornando o aluno responsável pela preservação e conscientização dentro da sociedade desde a infância até a vida adulta. É necessário que o professor e equipe escolar planejem junto com os alunos ações que impactam e movimentam os bairros próximos, como o incentivo a separação dos resíduos sólidos, dessa forma os discentes são ativos, aprendem com o que conhecem e ainda impactam positivamente com a comunidade escolar.

A realidade das duas escolas que serão trabalhadas durante o PIBID possivelmente têm algumas características muito similares observando as regiões que se encontram e a realidade, principalmente o trabalho das pessoas que fazem parte da comunidade escolar. É muito possível que haja diferenças no PPP entre a escola Bernardina e Juventina, visto que não são iguais, mas também apresentem objetivos em comum.

Referência:

BERTO, Carolina Moretti. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Vacaria, 2020.

Vídeo sobre TICs

  Será que a tecnologia pode ser útil dentro da sala de aula? 💬

Confere esse debate que explica bem sobre a importância de ter uma metodologia eficaz e atualizada para o uso das tecnologias dentro da escola.

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=KcEBAnDh-u4 Acesso em 26 de novembro de 2020

Quem sou eu?

 

Olá :) 

Eu sou a Júlia, uma futura bióloga que acredita no potencial da nossa força unida para preservar o nosso meio ambiente. Assim como as organelas das células, todas têm sua função e juntas fazem tudo funcionar certinho.

Cursei o ensino médio na modalidade Curso Normal, depois do meu estágio e dos planejamentos diários para os pequenos, resolvi me aventurar no universo maravilhoso que é a biologia, afinal, é o estudo da vida, impossível não se apaixonar.

Sempre acreditei que a educação muda a visão dos nossos objetivos futuros e ações do presente, ela faz a gente querer crescer e melhorar com conhecimento que é a única coisa que ninguém pode nos roubar, mas podemos compartilhar ele.

Se você é como eu, e acha que aprendemos compartilhando e juntos, acompanha o blog nesse mergulho dentro da ciência acessível.

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